Taxonomie rizik mládeže při interakci s GenAI

Tento pracovní rámec slouží pro stávající i připravované metodiky wellbeingu v rámci AI kurikula, které vytváříme. Jeho cílem je systematicky pojmenovat oblasti, ve kterých může interakce dětí a dospívajících s generativní AI ovlivnit jejich psychickou, sociální a kognitivní pohodu — a poskytnout tak metodikům, učitelům, školním psychologům a preventistům srozumitelnou mapu rizik, na kterou mohou ve své práci navazovat.

Duševní zdraví a krizové situace

Sebepoškozování a sebevražednost

Krize duševního zdraví

Poruchy příjmu potravy a vztah k tělu

Vztahy, vazba a vývoj sociálních dovedností

Nezdravá emoční vazba na AI

Sociální izolace a atrofie dovedností

Sexualita

Toxický obsah a kyberšikana

Toxický a urážlivý jazyk

Násilí a nebezpečné chování

Kyberšikana a zneužití AI

Vývoj myšlení, učení a poznávání

Pokřivené vnímání reality

Závislost na AI při učení

Kognitivní přetížení a věková nepřiměřenost

Dezinformace, halucinace a důvěra ve výstupy

Předsudky, identita a diskriminace

Předsudky a stereotypy

Identita a hodnoty

Soukromí, bezpečnost a zneužití

Sdílení citlivých osobních údajů

Zneužití identity

Zneužití AI uživatelem

Tato taxonomie je otevřený dokument, který budeme dál revidovat na základě zpětné vazby od pedagogů, psychologů a dalších odborníků. Vychází ze studie YouthSafe: A Youth-Centric Safety Benchmark and Safeguard Model for Large Language Models.