AI odpovědná škola

Označení AI odpovědná škola je veřejným signálem, že škola využívá umělou inteligenci promyšleně, bezpečně a v souladu s pedagogickými principy.
Nejde o ocenění za technologickou vyspělost, ale o potvrzení, že škola splňuje vytyčené podmínky pro odpovědné využívání AI ve školním prostředí.

Přihlásit mou školu

Kritéria

Kritéria vycházejí z praktických zjištění projektu AI Akcelerátor, z něhož vyplynulo, že úspěšné zavádění AI ve škole není primárně otázkou využívání nástrojů umělé inteligence, ale řízené organizační změny. Rozhodující je leadership, kultura školy, bezpečné experimentování, vzdělávání pedagogů, didaktické ukotvení a komunikace s rodiči.

Logika hodnocení

Škola získá označení AI odpovědná škola, pokud splní současně tyto tři podmínky:

Povinné minimum (škola splňuje čtyři povinná kritéria):

  • má AI lídra / koordinátora změny;
  • má nastavená pravidla pro používání AI;
  • AI je součástí výuky nebo školních projektů;
  • systematicky řeší digitální wellbeing a digitální bezpečnost.

Vyváženost napříč oblastmi (škola splňuje alespoň dvě kritéria v každé z následujících pěti oblastí):

  • leadership a strategie;
  • kompetence pedagogů;
  • výuka, kurikulum a hodnocení;
  • bezpečnost, pravidla a wellbeing;
  • spolupráce s rodiči a komunitou.

Celkové minimum (škola splňuje minimálně deset kritérií celkem). Pokud škola splní povinné minimum, ale některá z oblastí zůstane nedostatečně rozvinutá, označení zatím nezíská a obdrží doporučení, na co se zaměřit.

Kritéria podle oblastí

🔴 Povinné      🟡 Volitelné

Leadership a strategie

🔴  Škola má AI lídra / koordinátora změny.

AI lídr je osoba nebo tým, který má jasně určenou odpovědnost za koordinaci tématu AI ve škole. Název role je volitelný: AI lídr, AI ambasador, koordinátor digitální změny, metodik AI apod. Důležitá je podpora vedení a skutečný mandát k rozvoji využívání AI. Nejde tedy jen o nadšeného jednotlivce bez možnosti ovlivňovat dění ve škole.

Co škola doloží:
Jméno osoby/týmu, stručná náplň role, způsob zapojení vedení, orientační časová dotace nebo popis prostoru pro tuto roli.

Více informací:
aidetem.cz/lidr-zmeny-ve-skole

🟡  AI nebo digitalizace je součástí strategických dokumentů školy.

AI nemusí mít samostatnou strategii. Stačí, pokud je smysluplně začleněna do školní strategie, ŠVP, ICT plánu, plánu rozvoje školy nebo jiného dokumentu.

Co škola dokládá: Odkaz nebo příloha strategického dokumentu; lze dodat i krátký výňatek.

🟡  Škola má plán rozvoje digitálních a AI kompetencí pedagogů.

Plán nemusí být rozsáhlý. Důležité je, že škola ví, jak bude kompetence pedagogů rozvíjet v čase.

Co škola dokládá: Jednoduchý plán vzdělávání na školní rok: témata, cílové skupiny, forma, termíny nebo plánované kroky.

Inspirace: Mapa aktérů změny

🟡  Škola vyhodnocuje pokrok v oblasti AI alespoň jednou ročně.

Toto kritérium nahrazuje obtížně prokazatelné tvrzení „vedení aktivně podporuje změnu“. Hodnotí se konkrétní mechanismus reflexe.

Co škola dokládá: Krátký zápis z porady, pedagogické rady, interní reflexe, aktualizační report nebo jiný doklad.

Inspirace: Rámec změny

Kompetence pedagogů

🟡  Pedagogové se pravidelně vzdělávají v oblasti AI a digitální kompetence.

Nejde o jednorázové školení pro jednoho člověka, ale o doložitelnou snahu rozvíjet pedagogický sbor.

Co škola dokládá: Přehled absolvovaných školení: poskytovatel, téma, časová dotace, počet účastníků.

🟡  Škola podporuje sdílení dobré praxe mezi pedagogy.

Například formou Digi Café, pedagogického klubu, sdílení promptů a AI asistentů, interních metodických setkání, tandemové výuky nebo společná reflexe experimentů s AI.

Co škola dokládá: Přehled realizovaných akcí nebo krátký popis způsobu sdílení.

🟡  Učitelé používají AI pro přípravu výuky, zpětnou vazbu nebo administrativu.

Nejde o počet nástrojů, ale o konkrétní smysluplné příklady využití.

Co škola dokládá: Vyplněná šablona dvou use casů od různých učitelů: kontext, nástroj, postup, přínos, rizika, případná úspora času.

Inspirace: web Chatboti ve škole

🟡  Škola má nebo vytváří minimální standard digitálních kompetencí pedagoga.

Toto kritérium není povinné, protože ho školy běžně nemívají. Lze jej ponechat jako rozvojové kritérium pro pokročilejší školy.

Co škola dokládá: Vlastní standard nebo rozpracovaný návrh.

Výuka, kurikulum a hodnocení

🔴  AI je začleněna do výuky nebo projektů.

Škola žákům AI nejen zakazuje nebo toleruje, ale aktivně je učí chápat principy jejího fungování a používat ji odpovědně.

Co škola doloží:
Ukázka vyučovací hodiny, projekt, tematický plán, anotace aktivity nebo odkaz na kurikulární ukotvení.

Inspirace:
Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy

🟡  Škola rozvíjí mediální, informační a digitální gramotnost.

Může jít o Mediální výchovu, informatiku, občanskou výchovu, průřezový projekt nebo jiný předmět s obdobným obsahem.

Co škola dokládá: Anotace projektu, sylabus předmětu, tematický plán nebo ukázka pracovního listu.

Inspirace:
Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy

🟡  Škola žákům vysvětluje, jak AI funguje, jaké má limity a jak ověřovat výstupy.

Součástí má být práce s chybovostí AI, halucinacemi, předpojatostí, zdroji, ověřováním informací a etickými otázkami.

Co škola dokládá: Popis hodiny, hospitační záznam, pracovní list, prezentace nebo reflexe proběhlé aktivity.

Inspirace:
Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy

🟡  Škola má nastavený proces pro řešení plagiátorství a nevhodného využití AI.

Proces má být výchovný a srozumitelný. Nemá jen trestat, ale učit žáky rozlišovat autorství, spolupráci s AI a nepoctivé jednání.

Co škola dokládá: Interní pravidlo, metodický postup nebo vzorová formulace pro školní řád / pravidla hodnocení.

Inspirace: AI asistent Rádce pro tvorbu školních pravidel

🟡  Škola používá aplikaci Tiny nebo jiný ověřený nástroj pro podporu učení a zpětné vazby.

Pokud jde o Tiny, doporučené podmínky jsou: alespoň jeden proškolený učitel/učitelka týmem Tiny; pravidelné zadávání aktivit využívajících Tiny chatboty; poskytování zpětné vazby týmu Tiny.

Co škola dokládá: Ano/ne + doplňující informace: kdo je proškolený, jak je nástroj využíván, v jakých třídách/předmětech, jak často.

Více informací: tiny.school

Bezpečnost, pravidla a wellbeing

🔴  Škola má pravidla používání AI.

Pravidla mají pokrývat žáky i zaměstnance. Minimem je jasné stanovisko k tomu, že do AI nástrojů se nezadávají osobní údaje, citlivé informace ani neveřejná data.

Co škola doloží:
Dokument s pravidly nebo odkaz na veřejně dostupná pravidla školy.

Inspirace: AI asistent Rádce pro tvorbu školních pravidel

🔴  Škola systematicky řeší digitální wellbeing a digitální bezpečnost.

Téma zahrnuje kyberšikanu, online rizika, závislostní chování, tlak sociálních sítí, práci s pozorností a hledání zdravé rovnováhy mezi online a offline světem.

Co škola dokládá: Přehled aktivit, metodické materiály, preventivní program, třídnické hodiny, projektový den nebo interní postup.

Inspirace:
Taxonomie rizik mládeže při interakci s AI
Metodiky pro wellbeing

🟡  Škola má pravidla práce s digitálními technologiemi.

Pravidla mohou zahrnovat mobilní telefony, školní zařízení, účty, hesla, využívání nástrojů ve výuce a odpovědnost žáků i pedagogů.

Co škola dokládá: Školní řád, digitální kodex, ICT pravidla nebo jiný interní dokument.

 Inspirace: AI asistent Rádce pro tvorbu školních pravidel

🟡  Škola proškolila zaměstnance i žáky v ochraně dat a bezpečném používání technologií.

Ochrana dat se týká dětí i zaměstnanců. Důležité je, aby pedagogové rozuměli základnímu riziku práce s osobními údaji v AI nástrojích.

Co škola dokládá: Popis hodiny, hospitační záznam, pracovní list, prezentace nebo reflexe proběhlé aktivity.

Inspirace:
Kurikulum umělé inteligence pro základní a střední školy

Spolupráce s rodiči a komunitou

🟡  Škola pořádá alespoň jednu vzdělávací aktivitu ročně pro rodiče.

Může jít o seminář, webinář, rodičovskou kavárnu, besedu nebo praktický workshop s tématem AI, digitálních technologií, bezpečnosti a wellbeingu.

Co škola dokládá: Anotace akce, pozvánka, prezenční listina, zápis, fotografie nebo krátké shrnutí.

Inspirace: AI pro rodiče s dětmi

🟡  Škola komunikuje rodičům pravidla používání AI.

Rodiče mají vědět, jak škola k AI a digitálním technologiím obecně přistupuje, co je povoleno, co není a jak chce žáky vést k odpovědnému používání AI a digitálních technologií.

Co škola dokládá: Odkaz na web, zpráva v informačním systému, příloha školního řádu, newsletter nebo materiál pro rodiče.

🟡  Škola sdílí dobrou praxi s ostatními školami nebo komunitou.

Toto kritérium je vhodné zejména pro pokročilejší školy. Může jít o veřejnou prezentaci, ukázkovou hodinu, tandem, mentoring jiné školy nebo sdílení materiálů.

Co škola dokládá: Název akce, odkaz na výstup, partnerská škola, stručný popis sdílené praxe.

Zpět na úvodní stránku
AI kurikulum