Tvorba školních pravidel pro využívání digitálních technologií
Školní pravidla nejsou souborem zákazů a pokynů — jsou odrazem hodnot, na kterých škola stojí. Jejich tvorba představuje příležitost k otevřenému dialogu mezi pedagogy, vedením, žáky i rodiči. Pokud se na jejich podobě podílí ti, kterých se týkají, roste nejen srozumitelnost, ale také míra jejich přijetí.
Tvorba pravidel na konkrétním příkladu
V této kapitole ukazujeme, jak pojmout tvorbu pravidel na konkrétním příkladu — využívání mobilních zařízení ve škole. Vycházíme z metodiky Etika vývoje a využití technologií, která pomáhá žákům zohlednit různé perspektivy (postoje vyučujících nebo vedení školy), porozumět možným konfliktům a spolupodílet se na hledání řešení, která jsou srozumitelná, spravedlivá a udržitelná.
Lekce trvá 45 minut. Doporučujeme ji se žáky provést a následně navázat tvorbou školních pravidel.
Workshop na tvorbu pravidel
Pokud jste provedli s žáky lekci, prošli jste již úvodní diskuzí a navnímali úhly pohledu různých aktérů. Můžete navázat a nechat se inspirovat naším návrhem workshopu s žáky 2. stupně ZŠ nebo SŠ zaměřeného na společné vytváření pravidel pro používání mobilních zařízení pomocí lístečkové metody (brainstorming a třídění).
Úvod
Úvod, krátké vysvětlení cíle:
Dnes se společně domluvíme na pravidlech pro používání mobilů ve škole. Nechceme zákazy, ale dohody, které dávají smysl.
Pravidla workshopu:
Respektujeme názor ostatních. Každý může mluvit. Nasloucháme.
Individuální reflexe
Aktivita:
Každý žák dostane zelené a červené lístečky a napíše:
Zelený: Na co mi mobil ve škole pomáhá? (1 lístek = 1 nápad)
Červený: Kdy mě ve škole ruší? (1 lístek = 1 nápad)
Lístečky nalepí na dvě části tabule nebo papíru: POMÁHÁ — RUŠÍ
Společné třídění a pojmenování témat
Aktivita:
Společně třídíte lístečky do tematických oblastí:
např. ve výuce, o přestávce, focení, komunikace, soustředění...
Společně pojmenujte kategorie a shrňte:
„Zdá se, že nás nejvíc trápí...“
„Nejčastěji mobil pomáhá, když...“
Návrhy pravidel
Aktivita:
Rozdělte žáky do menších skupin (3–4 osoby).
Každá skupina si vybere jednu oblast (např. používání o přestávce) a na červené lístečky napíše návrhy pravidel.
Pravidla formulují pozitivně a srozumitelně (pomozte jim, pokud je to třeba). Např. „Mobil můžeme používat o přestávce, když tím nerušíme ostatní.“
Hlasování a ladění pravidel
Aktivita:
Všechny návrhy pravidel vyvěste.
Žáci dostanou 3 hlasovací body (např. samolepky nebo fixy) a vyberou ta pravidla, která považují za nejdůležitější, nejsmysluplnější.
Společně doladíte finální formulaci (učitel zapisuje „čistou verzi“ na tabuli).
Dohoda a závěr
Aktivita:
Pročtěte vybraná pravidla — projděte znovu finální znění.
Domluvte se:
Jak zajistíme, aby se pravidla dodržovala? (např. připomenutí na začátku hodiny, připomenutí plakátem ve třídě)
Jak je vyhodnotíme? (např. za měsíc si je znovu přečteme a zhodnotíme, co funguje)
Návrh formulací pravidel
- Mobilní telefon je ve škole pomocníkem, ne rozptýlením.
- Během vyučování používáme mobilní zařízení pouze se souhlasem vyučujícího.
- O přestávkách je mobil uložen ve skříňce. Je možné ho využít po dohodě s vyučujícím.
- V prostorách školy se nefotí ani nenatáčí bez souhlasu všech zúčastněných.
- Pokud telefon ruší výuku nebo není používán zodpovědně, škola má právo ho dočasně uschovat a informovat rodiče.
Zavádění pravidel do praxe
Pravidla je vhodné vyvěsit ve třídách nebo na chodbách v podobě jednoduchého plakátu, aby byla stále na očích a připomínala dohodu, na které se žáci podíleli. Sdílejte je také s rodiči. Po nějaké době si pravidla společně se žáky zhodnoťte: co funguje, co je třeba upravit. Pravidla validovat pravidelně je dobrý zvyk — nejsou totiž trestem, ale živou dohodou, kterou můžeme společně vylepšovat.
Pro tvorbu plakátu můžete využít generativní AI v aplikaci Canva, která je pro školy zdarma. Jak získat Canvu pro školy je popsáno na webu tybrdo.cz. Návody na používání Canvy naleznete na našem webu v databázi nástrojů.