Co bychom měli ve školách proměnit, aby technologie nebyly ohrožením, ale přínosem?
Odpověď hledáme společně v rámci pilotního projektu, který bude probíhat na šesti různorodých školách – od malotřídek až po velké městské školy. Tato rozmanitost umožňuje sledovat, jak odlišná školní prostředí reagují na inovace a jakými způsoby lze proměnu bezpečně a citlivě uchopit.
Zaměřujeme se na pět klíčových oblastí, které mají potenciál proměnit fungování školy jako celku. Výstupem budou konkrétní doporučení, případové studie a také AI průvodci, kteří mohou školy podpořit na jejich vlastní cestě.
Co v rámci projektu společně zkoumáme a rozvíjíme
Spolupráce s pedagogickým sborem
Otevřenost vůči novým technologiím vzniká tam, kde se učitelé cítí bezpečně a mají prostor zkoušet věci postupně.
- Podpora ve formě školení pro pedagogy – prakticky zaměřená setkání, která ukazují využití AI ve výuce, přípravě i administrativě. Součástí je prostor pro sdílení zkušeností a hledání cest, jak nové přístupy přizpůsobit vlastnímu stylu práce.
- Možnost sdílet dobrou praxi napříč sborovnou i mezi školami, které jsou do projektu zapojené. Využívá se k tomu i komunita kolem iniciativy AI dětem.
- Vytváření bezpečného prostoru, kde mohou zaznít obavy a nejistoty, které proces provázejí, ve formě tzv. sandboxu.
- Individuální podpora formou konzultací nebo mentoringu umožňuje zavádět změny postupně, malými kroky.
- Formy komunikace vedení s pedagogy ohledně procesu změny.
Komunikace a spolupráce uvnitř školy
Sdílení informací a společná tvorba strategií je jednodušší tam, kde dobře funguje komunikace.
- Zavádění digitálních nástrojů s podporou AI, které usnadňují sdílení výukových plánů, výstupů nebo hodnocení.
- Vznik nové role – koordinátora nebo malého týmu, který podporuje změnu a pomáhá ji udržet živou.
- Vytváření návyků ke sdílení informací o potřebách žáků napříč předměty i mezi učiteli, vedením školy a rodiči.
- Posilování vnitřní kultury školy, která podporuje otevřenost, dialog a spolupráci napříč předměty. Využívání technologických řešení, díky nimž mohou pedagogové sdílet informace o žácích.
Strategie pro sběr a správu dat
Efektivní sběr, uchování a zpracování dat napříč systémy, jako jsou hodnocení žáků, školní dokumenty, smlouvy, výkazy nebo projektové žádosti.
- Identifikace toho, jaká data škola sbírá, k čemu slouží a co by potřebovala sledovat jinak. Výstupem je jednoduchý audit datové strategie.
- Vytvoření jednotné strategie a proškolení pedagogů v oblasti bezpečného sdílení dat.
- Průzkum možností, jak může AI pomoci s vizualizací dat a zpracováním informací tak, aby byly užitečné pro rozhodování.
Automatizace administrativních procesů
Jak využít AI k automatizaci rutinních administrativních činností pro zvýšení efektivity.
- Mapování opakujících se rutinních činností, které lze automatizovat, a vytváření konkrétních technologických řešení, která tuto práci zastanou.
- Revize používaného softwaru a hardwaru – kde už nástroje dobře slouží a kde je prostor pro zlepšení.
Proměna vzdělávací strategie školy
Jak upravit školní vzdělávací program (ŠVP), implementovat nový rámcový vzdělávací program (RVP), rozvíjet a komunikovat vzdělávací strategii školy. Jak AI může pomoci s nastavením strategických řešení.
- Společné hledání odpovědi na otázku, jaké dovednosti a znalosti by měl mít absolvent školy.
- Formulace strategických cílů školy a způsobů, jak je sledovat a vyhodnocovat.
- Úprava školního vzdělávacího programu (ŠVP) a zavádění nového rámcového vzdělávacího programu (RVP) s pomocí AI.
- Tvorba strategie pro rozvoj digitální gramotnosti žáků.
- Tvorba strategie pro hodnocení žáků, metodologií pro jednotnou formulací vzdělávacích cílů a způsobů mapování kompetencí žáků.
AI dětem, z.s.
IČ: 17914582
Datovka: 4czjq6u
Číslo účtu: 2002446742/2010
Poptáváte vzdělávací akci či spolupráci?
Ozvěte se Kláře na: klara@aidetem.cz
Další kontakty naleznete v sekci Lidé.